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《新课程研究·基础教育》本刊立足于教育课程改革，以服务基础教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点，旨在通过本专业刊物为教育一线的教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，充分发挥刊物媒介作用，连结教育理论工作者和一线教师，促进新课程改革的深入发展。瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。读者对象：一线教师、教研人员、教育管理者。
论文要求论点鲜明、论据充分、文字精炼。来稿文责自负，严禁抄袭。稿件请附作者简介及联系方法。来稿一律不退，请自留底稿。
【栏目设置】：课改新视界、新教材透视、教学设计、教法新探、校本研究、教研纵览、信息技术教育、教学反思、教学相长、教育诊断、考试与辅导、教师修养、班主任手记、幼教园地、教育杂谈。
【注意事项】：论文后面需要附上作者简介和详细的通信地址，联系电话，格式如下所示：
姓名(出生年份-)，性别，籍贯，学历，职称，研究方向，从事的工作。
例：李四(1966-)，男，梅州人，博士，华南理工大学软件学院副教授，主要从事计算机网络研究。
通信地址格式如下：××省××市××县××路××号＋单位名称，邮政编码，联系电话。
例如：广东省广州市天河区五山路381号华南理工大学软件学院，510641，135*********
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